綠角財經筆記: “金錢如何影響愛與教養”(Love, Money, and Parenting)讀後感

“金錢如何影響愛與教養”(Love, Money, and Parenting)讀後感—父母如何選擇教養方式

“金錢如何影響愛與教養”的作者是Matthias Doepke，德國人，現為西北大學經濟學教授。與Fabrizio Zilibotti，義大利人，現為耶魯大學經濟學教授。

經濟學家談教養?

沒錯。作者的論點在於，父母的經濟能力與所處社會的財富分布狀況，會影響父母採用那一種教養方式。

經濟學的核心論述是，人如何在資源有限的狀況下，做出最有利的選擇。教養，也不例外。

作者在書中展現了，可以用經濟學觀點，解釋不同國家之間，不同世代之間，與同一個社會內不同財富階層的父母，會比較偏向採用那一種教養方式。

儘管書中有些章節列出不同教養模式，對孩子日後取得高等學歷或是社會階層向上爬升的影響。但作者並沒有試圖評論那一種教養方式比較好。他們認為，父母都是愛子女的，希望他們生活快樂，有成就。但會因為經濟狀況，採用不同的教養方式。

作者將教養模式分為四種。畫分這四種教養模式的是兩個親子互動指標。第一個是父母如何回應小孩。第二則是，父母是否干預小孩的決定。

不回應也不干預的，是忽略型父母。
會回應但不干預的，是放任型父母。

不回應但會干預小孩選擇的，是專斷型父母。
會回應也會干預小孩選擇的，是威信型父母。

這個分類可畫成以下示意圖:

忽略型父母基本上不太關注自己的小孩。作者主要討論的是放任、專斷跟威信三種教養方式。

專斷跟威信，都是密集教養的方式。差別在於，專斷的父母比較”專制”，認為小孩就是聽我講的就對了。不需要跟你講道理。也比較可能採用體罰等高壓的方法。

威信的父母也會干預小孩的決定，但會採用講理的方式。說服小孩，為什麼這樣比較好。

有趣的是，作者指出，威信教養是這四種類別侵入性最高的。因為父母會試著塑造小孩的價值觀。相較之下，專斷只有試著改變小孩的行為。

父母會如何決定採用那種教養方式呢?

首先是要或不要干預小孩的選擇。

假如小孩的選擇會帶來重大成果差異或嚴重不良後果，父母會傾向介入小孩的選擇。

譬如住在高風險社區。讓小孩下課後自由在外活動，可能沾染惡息，涉足幫派或吸毒。父母會傾向介入。

譬如教育選擇。假如在這個社會，取得高學歷，對於日後工作所得有重大影響，父母一般會介入。

但假如這個國家，白領跟藍領工作者所得差異不大，或者社會財富分配較為均等，放任教養會比較盛行。

接下來，假如要干預小孩選擇，那是要採用專斷還是威信。

這兩種教養方式的主要差別在於專斷教養須要持續監督。因為父母設下規則，要求孩子遵守。所以一定要父母管得到的時候，才有用。

威信教養則是把價值觀灌輸給孩子。只要成功說服，小孩子日後就會根據已經內化的原則行事。不需要持續監督。

所以假如一個社會大多是家族事業傳承。譬如父母經營農場，小孩子長大接手。父母經營餐廳，小孩日後接手。全家會一直生活在一起，那會偏向專斷教養。

但假如這個社會，小孩長大後大多會去外地念書工作，離開原生家庭。那會偏向威信。

接下來的章節，作者就用實際上各國家，各時代的教養狀況，進行驗證。

譬如所得不均的情形。北歐國家像瑞典、挪威較為輕微。美國狀況嚴重。法國、德國介於之間。

所得愈不均，採用放任教養的父母比率降低，專斷與威信教養比率提升。

譬如美國就有”直升機父母”一詞。指的是彷彿一直盤旋在小孩上空，不斷監視小孩各種生活面向的父母。這是高度密集教養。

北歐國家”尊重”小孩的程度，則會讓美國父母吃驚。(台灣讀者看到書中的例子應也會覺得居然可以放任到這種程度)

單一國家也不是一成不變。隨著幾十年來，收入不均狀況的起伏，國內採用放任與密集教養的父母比率也會改變。

譬如美國近年貧富差距拉大，也跟父母愈來愈介入小孩的活動與學業相關。

父母本身條件方面，有兩個重要因子決定教養方式的選擇，那就是父母的教育程度與經濟狀況。

教育程度愈高的父母，比較可能採用威信或放任教養。教育程度較低，則比較可能採用專斷或忽略。

有兩個解釋的理由。首先，由於威信教養需要說服小孩，跟小孩討論，這種說理的能力，與教育程度相關。

另外則是對小孩未來的期待。假如藍領階級的父母預期小孩日後也會從事類似的體力勞動、重複性質的工作。那麼著重討論與說服能力的威信教養就不是那麼必要。順從會是比較重要的特質。於是採用專斷教養。

經濟能力好的父母，可以花錢買服務，譬如請人處理家事，所以空出時間來陪伴小孩。他們較有機會採用密集教養的方式。

經濟能力弱勢的父母，可能兩人都要工作，或甚至一個人要兼兩份工作。陪伴小孩的時間較少，比較可能採用放任的教養。

除了社會環境與父母條件影響教養的選擇之外，作者也討論了教養的歷史。

近年來，我們可以體會到威信教養方式興起，專斷與體罰日漸式微。這與整體社會經濟狀況的改變有關。

在一個職業流動性低，子承父業的社會。父母直接把專長教給小孩，就是安身立命之道，順從比較重要。專斷勝出。

在高度職業流動，每一個世代就會出現高度技術改變與進步的社會，小孩有獨立探索世界的能力比較重要。專斷教養式微。

這是一個全球化的趨勢。很多國家的調查都發現，認同體罰等高壓方式管教小孩的做法，愈來愈不得到認同。

書中以英國為例，解釋了教養方式與階級的關係。

工業革命之前的英國社會，約略可分成三個階級。最頂層是貴族。他們的收入大多來自土地的租金。

貴族不需要勞動，甚至可以說厭惡勞動。因為不需勞動，才是富有的象徵。他們教導子女從事有品味的優閒活動，打獵、音樂、舞蹈。而這些活動也有其實用價值。對男生來講，可以在這些社交活動中認識達官顯要，為未來的晉升鋪路。對女生來講，這些社交活動的一個重要目的在於得到良好的婚配對象。

最底層的是勞工階級。從事非技術性的勞力工作。基本上，沒工作就沒飯吃。工作至為重要。所以勞工階級的父母教導孩子要敬業，不鼓勵休閒享樂。

中間的中產階級由商人、技術工匠組成。他們有讀寫算術等基本技能。也往往需要經過學徒階段的辛苦訓練，才能獨當一面。他們必需先投入成年之前的大多時間進行學習，才有機會在之後換取較好的工作所得。所以他們注重耐心與長遠思維。

工業化之後，資本累積帶來財富。中產階級的子女忍耐、先努力後收成的觀念，大大受益於新的環境。1750到1850期間成功的實業家，85%來自中產階級。

除了社會因素、父母條件與歷史發展對教養的影響之外，這本書還討論了許多其它主題。包括決定生育幾個小孩，為何經濟發達國家普遍有生育率下降的情形。對男孩與女孩的教養差別。學校體系如何影響教養。

除了作者整理出來的統計數字，還有兩位作者他們旅居多國親身經驗的分享。“金錢如何影響愛與教養”是一本內容豐富、論點有趣的書。可以讓現代父母，看清楚自己教養決定的脈絡。

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